Exhibición de la película Machuca en el marco de análisis sobre el quiebre de la democracia en Chile, 1973. Segundos años medio.

11 de Septiembre de 1973, una de las fechas más simbólicas y significativas que nuestra historia recuerde. Ya finalizando nuestro curso de Historia de Chile, los Segundos Años Medio en compañia del Profesor Javier Muñoz, disfrutaron de la película Machuca en el Auditorio Madre Tránsito, obra que refleja maravillosamente y a ojos de los niños la consecuencia que tuvo la "búsqueda del desarrollo y la justicia social". Con ella, ya estamos cerrando las actividades respectivas al curso de Historia de Chile, solo falta poco, la conclusión ¿quiénes somos loc chilenos?

Visita al Banco Central. Octavo año Básico, profesora Edith Marín.

En más de alguna oportunidad hemos soñado con estar al interior de la bóveda de un banco y ser testigos de todas las riquezas que hay en su interior; y por supuesto, disfrutar de éstas.
El deseo de sentirse por una vez como el tío Rico, fue cumplido en parte por las estudiantes del Octavo Básico A y su profesora jefe. ¿Cómo lo hicieron?

El pasado miércoles 21 de noviembre, visitamos el Banco Central de Chile, institución encargada de velar por la estabilidad del valor de la moneda y la emisión de los billetes en nuestro país. Cabe destacar además, que este edificio es parta de nuestro patrimonio cultural y que data desde 1925, año en que fue creado por iniciativa del gobierno del Presidente Arturo Alessandri Palma. Su primer presidente fue Ismael Tocornal, en la actualidad, es dirigido por un consejo cuyo presidente es Vittorio Corbo.

Durante la visita al Banco Central, pudimos apreciar la bella arquitectura del edificio, inspirada en las obras del siglo XIX. Admiradas quedamos con las escaleras de mármol y la sala Pedro Lira , un lugar destinado al descanso y a la recepción de invitados (lo que conocemos como living). Obviamente que este salón estaba decorado con las obras originales del pintor Pedro Lira, de aquí su nombre. Pero lo que más nos llamó la atención fue enterarnos de lo que se hace con los billetes cuando ya están fuera de serie, aunque parezca increíble, éstos son triturados. Lamentablemente no se pueden reciclar por tanto se transforman en desechos. ¡¡¡ Quién lo diría y con lo que cuesta conseguirlo !!!.

La visita al Banco Central fue una grata experiencia. No sólo logramos entrar a la bóveda donde existen monedas desde la época de la colonia y de países extranjeros, además aprendimos sobre el papel que juega en nuestra economía esta institución.

Reporteando para ustedes

Edith Marín Vásquez
Profesora de Historia y Cs. Sociales.

“El tío Sam v/s el Oso Soviético”. La política de bloques después de la Segunda Guerra Mundial.

Una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, los pueblos agobiados por el sufrimiento de la guerra, esperaban una era de paz. Sin embargo, la ansiada paz no llegó.

Los aliados pronto descubrieron sus diferencias, es así como Estados Unidos y la URSS declaraban al mundo su antagonismo. Si bien no hubo enfrenamientos directos entre ambas potencias, se generó un clima de tensión que hacía temblar la paz mundial. Este período es conocido en la historia como Guerra Fría (1945.1990).

En el contexto de la Guerra Fría, se desataron importantes conflictos bélicos que dejaron una estela de dolor y destrucción en la humanidad, como la Guerra de Vietnam, la revolución China, la tensión política entre USA y URSS con la instalación de los misiles en Cuba, la Primavera de Praga, la lucha por los derechos civiles en la India y la carrera espacial.

Las estudiantes del 8° Básico A trajeron al presente los conflictos señalados. El objetivo de esta actividad es hacer hincapié en las expresiones inusitadas de horror y muerte que se han vivido en el siglo XX y se siguen viviendo en el mundo actual, considerando además, que los estadios culturales de cada pueblo, evolucionan en el tiempo y con el desarrollo de la persona, de tal forma que, pueden surgir nuevas capacidades, destrezas, intereses, prioridades y necesidades, que nos lleven a vivir como “humanos o infrahumanos”.

Felicito a todos los grupos del 8°A por su excelente desempeño en este trabajo. Profesora Edith Marín.

Segunda publicación de los mejores ensayos por curso.

A partir del 30 de septiembre están siendo publicados en el blog del Laboratorio de Historia los mejores ensayos confeccionados por las estudiantes según cursos. Estos ensayos destacan por su originalidad, claridad e inteligencia en la forma de exponer sus tesis basados en los contenidos tratados en clases. Invitamos a todas las alumnas publicar sus comentarios en relación a las interpretaciones personales desarrolladas en los ensayos. En la fotografía algunas de las estudiantes destacadas. Felicitaciones a todas ellas!!!

Representación del Primer Año Medio A, de la Reforma Procesal Penal en el marco del poder judicial.

El Primer año medio A, analizando la Unidad de Institucionalidad Política, ha reconocido en este sentido los poderes que conforman nuestro sistema repúblicano. Uno de ellos, el poder judicial fue abordado, entre otros, desde la perspectiva de la Reforma Procesal Penal que es una de las instancias efectivas donde se encarna dicho poder.

La comprensión de la Reforma es un punto clave para comprender nuestra institucionalidad y organización política actual, en la medida que entrega nuevos lineamientos para conformar una nueva justicia más rápida, clara y efectiva, a pesar de los problemas en implementación y resolución que esta pueda tener.

Para ello, primero desde una optica teórica y luego práctica el Primer año Medio A abordó de forma notable a través de un Juicio Oral y Público los principales elementos de la Reforma Procesal Penal. Felicitaciones al grupo que lo hizo de forma fantástica. He aquí un resumen en imagenes de la instancia que nos dieron la oportunidad de compartir.

Los imputados y defensores públicos.

La fiscal entrevistando a una de las testigos y victima.

Los Jueces. La juez asistente toma juramento de la testigo y principal afectada.

La perito exhibe los medios de prueba y se analizan junto con la fiscal y los jueces.

La honorable junta de jueces dictamina su sentencia.


Para más información visitar:

http://www.minjusticia.cl/reforma/comoFunc/comofun.htm

http://www.gobierno.cl/reforma_procesal/index.asp

Mapamundi en las salas de Séptimo Básico.

Para conocernos mejor como sujetos históricos, es necesario además conocer el mundo en que vivimos y nos desenvolvemos. La situación política de los países en la actualidad habla de un desarrollo histórico desde hace mucho tiempo atrás: conocer, comprender y saberse ubicar en el mapa es situarse no solo geográficamente en la realidad del mundo actual, sino cultural y socialmentente hablando desde una perspectiva histórica. En este sentido, en un extraordinario esfuerzo los séptimos años básico han reunido fondos junto con su Profesor de Historia para habilitar en su sala de clases un Mapamundi que permita empezar a familiarizarse y concer la situación geopolitica internacional del mundo. Se agradece enormemente el interés, el esfuerzo y el compromiso de los séptimos, por hacerse de esta herramienta y demostrar un gran interés por aprender, FELICITACIONES!!! En la fotografía, del Séptimo B Constanza Olivares y Constanza Casas y del Séptimo A, Valentina Morales y Teresa Hernández, muchas gracias!!!

Visita del Profesor Francisco Orrego. Charla ¿Quienes somos los chilenos a partir de nuestra Historia decimonónica?

El dia martes 11 de Septiembre se conmemoró una fecha clave en nuestra historia nacional. En ella los chilenos se vieron divididos por las ideologías, produciendose al final el quiebre de la tradición democrática del país e incluso siguiendo la tesis de Mario Góngora, dado que el estado entra en crisis tras este fenómeno, la misma nación se ve amenzada. Este estado que da forma a la nación claramente empezó a desarrollarse a partir del siglo XIX. El profesor Francisco Orrego nos invitó en este sentido a una reflexión a partir de estos elementos ¿quienes somos los chilenos desde la historia del siglo XIX? Conceptos clave como, Militarización de la política, Necesidad de Orden, Imperio de la Ley, Estado portaliano y años de formación y aprendizaje político dieron cuerpo a una tesis fascinante y que responde a esta pregunta. Las estudiantes de los segundos años medio lograron reflexionar acerca de la historia del siglo XIX y el sentido que cobra no solo como Historia de Chile, ni como Disciplina social, sino incluso como experiencia vital de Identidad.

El profesor Francisco Orrego es Licenciado en Historia de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha publicado investigaciones en relación a la Historia de la Igleisa en el siglo XIX y actualmente es estudiante de doctorado de la misma casa de estudios, ganandose además la Beca Presidente de la República lo que le permitió ser aceptado por el programa de Doctorado de la Universidad Complutense de Madrid.

Aplicación y análisis Pruebas de nivel primer semestre.

A partir del dia 5 de agosto fueron aplicadas las pruebas de Nivel a los Octavos años básico, los Primero y Tercero Medio. La información arrojada tras la tabulación de las pruebas ha sido de enorme importancia para tomar medidas pertienetes en pro de mejores resultados académicos en las estudiantes.

Publicación de los mejores Ensayos.

El dia 12 de junio se empiezan a publicar en el blog del Laboratorio de Historia los mejores ensayos confeccionados por las estudiantes según cursos. Estos ensayos destacan por su originalidad, claridad e inteligencia en la forma de exponer sus tesis. Invitamos a todas las alumnas publicar sus comentarios en relación a las interpretaciones personales desarrolladas en los ensayos. En la fotografía algunas de las estudiantes destacadas.

Visita al Museo Precolombino Segundos Años Medio.

El Martes 15 de Mayo junto con los Segundos años Medio visitamos el Museo de Arte Precolombino como actividad de cierre de la subunidad Los Pueblos Originarios. Dicha actividad fue muy provechosa, puesto que logramos observar y admirar las expresiones culturales de estos pueblos rodeadas de arte, magia e identidad.